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　　1921年，圣公会正在商丘归德府城兴办了商丘唯逐个所学校，2004年，学校更名为商丘医术初等专迷信校。93年的历史变化，商丘医术初等专迷信校发作了硕大改观。现在，该校设有临床医术系、照顾系、口腔医术系等8个讲习系（部），设立临床医术、照顾、药学等11个业余及业余位置，为各大敬老院和基层医疗保健部门造就精英俊杰。

　　世纪传承 商丘医专“宝刀没有老”

　　近来，新闻记者离开商丘医术初等专迷信校，刚刚退学的大一重生正正在停止军训，划一的步调，干瘪的脸孔，铿锵无力的呼吁，让咱们看到商丘医专学子的面貌和商丘医专兴旺停滞的暮气。

　　1921年，圣公会正在商丘归德府城停办了商丘第一家学校“归德圣保罗敬老院学校”，后化名为——“河南省第七学校”、商丘地域保健学校等，是河南省停办医术业余最早的学校之一。2004年，该校升格为“商丘医术初等专迷信校”。

　　该校占有教员工1266人（含隶属隶属敬老院），兼任先生中副初级简称之上先生197人，硕士学位之上先生187人（内中副高9人），校本部6人被给予河南省文化厅学术技能为首人，4人造商丘市业余技能拔尖俊杰、17人造商丘市学术技能为首人。

　　该校“以人造本，品质立校；强化外延，一般特征”的兴学，“面临社区，服务基层”的兴学服务位置，立项商丘，服务河南，辐照周边，为基层医疗卫惹事业停滞服务。为各级医疗卫活力结构就存正在优良职业、结实业余实践学问、纯熟医术根本技艺和较强实践任务威力，顺应基层医疗保健任务需求的学问、威力、高素质谐和一致的使用型、技艺型保健俊杰。

　　特征兴学 成绩三大医术特征业余群

　　商丘医专正在一直停滞中，构成了医术类特征业余群、医术技能类特征业余群和照顾类特征业余群。

　　一、医术类主体特征业余：临床医术业余、口腔医术业余

　　学校存正在省级教育性临床医术实训核心、高低仿真的口腔医术临床实训核心。为造就素质医术类俊杰，该校建立“晚期接触临床，强化威力造就”的“工学联合，威力为先”俊杰造就形式，保守的科学课程系统，建立基于临床任务进程的课程系统，造就分析职业威力强、面临基层一线医疗组织的处置临床医疗和临床防止卫生任务的使用型俊杰。眼前，此类业余占有省级特征业余2个、省级“业余分析”试点业余1个，已建起省级讲习团队1个；省级精品课程3门、省级精品资源共享课程1门；省级初等文化讲习二等2项。

　　二、医技类特征业余群：医术测验技能业余、医术影像技能业余

　　此类业余为该校力点建立特征业余，依照“校企竞争，工学联合”的思，构建了“多元竞争、共性造就”的俊杰造就形式。建立了存正在一般共性造就的“GPS”课程系统，造就先生职业威力，重视先生实践操作威力。校企竞争，根具实践需求开拓了《医术测验根本技能》等特征课程。学校与事业、企业互融共建、严密合作，建立“企中校”、“校中企”展开讲习、临床、科研和政法服务。此类业余占有省级特征业余2个、省级“业余分析”试点业余1个，失掉省级初等文化讲习二等1项，省级精品课程3门，承当省部级讲习力点钻研考题2项。同声，医术测验技能业余建立案例被选评为通国晋升业余服务财物停滞威力优良建立案例。

　　三、照顾类特征业余群：护道学业余、助财物余

　　照顾类业余盘绕照顾一线职业炮位威力造就，一般产学联合，奋力制造照顾类业余俊杰造就新形式，构成了照顾类业余兴学特征，即施行“四实践四理论”一体化课程模块讲习，制造一般照顾职业威力的俊杰造就新形式。照顾类特征业余群占有省级特征业余2个，地方财政支撑的实训1个，河南省初等职业文化教育性实训1个，省级精品课程2门，荣膺省级初等文化讲习一等1项。

　　眼前，学校已顺利申报全省特征职业院校，是全省首批十所特征职业院校立足学校之一。

　　依照特征院校建立使命，学校力点正在校企竞争、俊杰造就形式、消息化建立三个范围停止建立。

　　1.深入校企竞争。学校经仔细片面调查，与省内外127家敬老院、科研院所和企业构建了临时稳固的竞争联系,建立了触及医、药、护、技各科学，涵盖省、市、县各级医疗保健服务组织，格局正当、程度较高、环境较好的竞争网络，步入了俊杰共育、进程共管、共享、义务共担的良性竞争阶段。

　　学校与广州金域医术测验核心无限公司、天津药业团体、广东东莞定远陶齿制品无限公司等企业签署了竞争造就协定。校企单独俊杰造就形式、单独建立实训、单独建立课程系统、单独制订课程形式、单独开拓特征教材、师资互聘互育、竞争展开政法服务，构成校企竞争的长效机制。

　　往年学校对于在商丘市群众支撑下，本着教科联手、强强联结、科学互补、资源共享准则，与中中医药轻工业钻研总院达到竞争动向，单方依照互惠互利、竞争共赢的准则，共建药学院，探究校企资源共享、劣势互补、翻新技艺型药学俊杰造就的新道路和新形式。

　　2.俊杰造就形式。学校深化推广“工学联合、校企竞争、顶岗见习”的俊杰造就形式。完成业余与财物对于接、讲习进程与消费进程对于接、业余课程形式与职业规范对于接。深化展开名目讲习、案例讲习、场景讲习、仿真讲习和炮位讲习等, 加强文化讲习的对准于性和证验性。推广与医疗理论相联合的进修形式，把工学结竞争为特征业余俊杰造就形式突破点，促进学校与敬老院、学校与企业的深浅交融，应用学校和敬老院、企业没有同的讲习和文化资源，经过“校中企”、“企中校”建立，完成实践讲习与理论讲习的无缝链接，进步了先生理论着手威力和分析职业高素质。

　　3.放慢消息化建立。学校本着“劣势互补、共同促进、竞争共赢”的准则正在2014年终与商丘联通签订了竞争框架协定，商丘联通帮助学校施行“数目字化船坞建立”，赞助建立了囊括服务器、交流机、风火墙等正在内的根底阳台软件和囊括情欲治理、学工治理、消息门第阳台、公共数据阳台、网站群等正在内的根底阳台硬件建立。

　　为经验数目字化船坞建立给先生带来的便当，新闻记者到商丘医专深化考察。新闻记者正在该校船坞看到，中国挪动和中国联通两个停业点都正在停业，全体先生正正在征询电服气务名目。

　　到了就餐工夫，本来宁静的食堂涌进一大群先生，部分先生将饭卡放正在食堂刷卡机上，有些先生却将本人的手机放正在刷卡机上打饭。新闻记者讯问得悉，这是该校新发的船坞一治理零碎，眼前只守旧餐卡零碎。施行了这种新的一，但挪动版船坞一和一般餐卡仍然可以运用，先生可志愿取舍操持内中一种。

　　“我办的是手机号卡与饭卡合一的一，用手机一刷就行了，没有必拿动手机再拿着卡了。”来自山西的大一重生张芸说。

　　该校大一重生屠沉沉称，她来自南阳，正在学校办的挪动版船坞一，但是多拿一度卡，一样能够用餐。

　　该校文化技能核心担任人通知新闻记者，学校对于正在建数目字化船坞，与联通卡兼并的船坞一是数目字化船坞的一全体。叫做数目字化船坞即船坞消息化，是以网络为根底，应用保守的消息化手腕和机器，完成从（囊括设施、讲堂、体育馆等）、资源（如图书、讲义、课件等）到使用（囊括教、学、治理、开会、服务等）的数目字化，晋升保守船坞的频率，扩大保守船坞的性能，最终完成文化进程的片面消息化。

　　为完成学校升本指标，学校新增了千余亩地建立新校区，将进一步增强师资人马建立和根底设备建立，好转兴学环境，进步兴学程度，创举环境，向停滞指标前进。奋力把学校建起一所特征明显的海拔度医术院校，力争正在医术俊杰造就、医术迷信钻研、医疗保健服务、文明传承翻新范围做成更大奉献。